| 6004020506 |
Tècniques narratives aplicades a un club de lectura. |
| 2017-2018 |
Curs. Secundària Obligatòria i batxillerat |
| |
|
| |
25/10/2017 - 13/12/2017 (20 hores) de 17:30h a 20:00h |
| |
INS Ronda |
| |
c. Henri Dunant, 3 (Lleida) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
ST a Lleida
|
| | |
| |
|
| | |
| Tipus activitat |
TCLB Tècniques narratives aplicades a un club de lectura.
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2017 - 26/09/2017 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Curs impartit per l'Escola d'escriptura de l'Ateneu barcelonès.
|
| | |
| Objectius |
Aportar una metodologia de coordinació d'un club de lectura.
Crear pautes de comentari d'obres literàries.
Proposar activitats lúdiques per dinamitzar el grup.
Relacionar cada lectura amb altres referents culturals de l'alumnat.
|
| | |
| Continguts |
•Aspectes d'organització d'un club de lectura.
•Criteris per a triar una obra per a un club de lectura.
•Creació del dossier inicial de cada club de lectura.
•Context social i cultural de l’obra triada.
•Tècniques narratives aplicades a la lectura:tema i idea principal, narradors, escenaris, èpoques, temps, ritme...
•Dinamització del debat a l’entorn d’una obra literària.
|
| | |
| Observacions |
Es realitzaran 6 sessions presencials de 2,5 hores i 5 hores de treball personal.
|
| | |
| Formador/a |
Paula Juanpere
|
| | |
| Avaluació |
Participar activament en les activitats proposades.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Professorat de secundària, batxillerat i coordinadors de biblioteques de centres educatius de secundària.
|
| | |
| E-mail |
ssefp.stlleida@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimecres |
25/10/2017 |
1730 |
2000 |
| Sessió 2 |
dimecres |
15/11/2017 |
1730 |
2000 |
| Sessió 3 |
dimecres |
22/11/2017 |
1730 |
2000 |
| Sessió 4 |
dimecres |
29/11/2017 |
1730 |
2000 |
| Sessió 5 |
dimecres |
13/12/2017 |
1730 |
2000 |
| Sessió 6 |
dimecres |
13/12/2017 |
1730 |
2000 |
|
| | |
