| 2060211206 |
Iniciació a la plataforma Moodle II |
| 2017-2018 |
Assessorament. Primària-Secundària |
| |
|
| |
27/9/2017 - 22/11/2017 (30 hores) de 11:00h a h |
| |
C Amor de Déu |
| |
c. Sant Pere, 9-11 (Sant Adrià de Besòs) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Sant Adrià del Besòs
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2017 - 26/09/2017 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Iniciació a la plataforma Moodle amb l'objectiu de crear una espai virtual de suport a les programacions didàctiques del centre i repositori d'activitats.
|
| | |
| Objectius |
-Promoure l'ús de les TAC a les aules.
-Conèixer i fer servir les possibilitats bàsiques de l'entorn virtual d'aprenentatge Moodle com a eina d’organització de l’activitat didàctica.
-Encetar la construcció de l'entorn virtual del centre en funció de les seves programacions didàctiques.
|
| | |
| Continguts |
-Plataforma de cursos virtuals Moodle. Definició.
-Funcionament de la plataforma i estructura. Elements del Moodle.
-Gestió de cursos i activitats a la plataforma Moodle.
|
| | |
| Formador/a |
Xavier Clotet
|
| | |
| Avaluació |
-Transferència del treball realitzat en l'espai virtual de l'escola. Iniciació de la construcció de l'espai Moodle.
-Extracció de dades de les enquestes de valoració d'assistents i formador.
|
| | |
| Requisits de certificació |
-Assistència a un 80% de les hores presencials.
-Realització de les tasques assignades pel formador i valoració positiva del resultat.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Professorat del centre Amor de Déu de Cicle Superior de primària i ESO
|
| | |
| E-mail |
crp-santadria@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimecres |
27/09/2017 |
1000 |
1100 |
| Sessió 2 |
dimecres |
04/10/2017 |
- |
|
| Sessió 3 |
dimecres |
11/10/2017 |
- |
|
| Sessió 4 |
dimecres |
18/10/2017 |
- |
|
| Sessió 5 |
dimecres |
25/10/2017 |
- |
|
| Sessió 6 |
dimecres |
08/11/2017 |
- |
|
| Sessió 7 |
dimecres |
15/11/2017 |
- |
|
| Sessió 8 |
dimecres |
22/11/2017 |
- |
|
|
| | |
